基隆市國中學生服務學習實施要點

一、基隆市政府(以下簡稱本府)為因應十二年國民基本教育將「多元學習表現-國中服務學習」列入免試入學超額比序項目,並為落實國民教育法第一條及第十三條之精神,設計符合教育性、公平性,與可操作性的認證機制,特訂定本要點。
二、本市所屬國民中學(含高級中學國中部)(以下簡稱學校)應依下列實施原則,推展服務學習活動(以下簡稱本活動):
(一)多元參與:學校應設立多元服務管道,提供多元的選擇,讓不同背景學生都能有機會運用自己的能力。
(二)統整融合:在學校基礎與特色下,融入課程並結合教育政策。
(三)合作互惠:服務者與被服務者之間協同合作,建立目標,決定進行方式,以滿足學校與學生需求,並增進彼此能力。
(四)從做中學:以學習為基礎,學生由服務實作中應用習得知能,透過反思連結課程學習與服務經驗。
三、學校得配合其特性與基礎,依下列方向規劃辦理各項非屬政治性、宗教性、商業性或營利性之非報酬性服務學習活動:
(一)學校規劃於適當時間進行校內、外服務學習活動。
(二)經家長同意,並事先向學校申請核准後,於家長或專人陪同下,主動參加政府機關(構)、法人或經政府立案之人民團體所舉辦之服務學習活動。
四、學校實施本活動,應依下列三時期進行規劃:
(一)先期規劃期:成立服務學習推動小組,蒐集親師生相關意見,訂定服務學習計畫,經推動小組通過後報府核備。
(二)執行行動期:結合課程進行服務學習活動,並注意活動可行性、安全性與適切性。
(三)認證驗收期:活動結束後,應進行分享、檢討、反思與認證,俾收活動預期成效,以發揮教育功能。
五、服務學習推動小組,置成員五人至九人,由校長就各相關處室主任與教師代表聘(兼)任之:
(一)成員採任期制,由校長擔任召集人,承辦處室主任為執行秘書。
(二)推動小組應於開學前組織,並召開服務學習推動會議,訂定服務學習實施方案,每學期至少召開一次會議;由承辦處室擔任主責單位,綜理有關業務。
六、學校辦理本活動,其課程規劃、服務類型、時數與辦理時間,應依下列原則實施:
(一)課程規劃:含服務理念養成(至多一小時)、服務執行過程(至少四小時)、學習反思認證(至少一小時)。
(二)服務類型:
1.融入領域課程。
2.設計主題方案。
3.運用社團課程。
(三)服務時數:學校每學期應規劃每位學生六小時以上之服務學習活動,夜間部及進修學校得比照辦理。
(四)辦理時間:
1.班(週)會、社團(聯課)活動、早自習、午休時間或其他在校時間。
2.假日或課後適當時間。
七、本活動服務時數之認證及登錄方式如下:
(一)認證原則:
1.學校應訂定嚴謹、合理之認證方式;且認證前須檢視服務學習本質、內涵及確實達到服務學習精神後,方可認證。
2.為使服務時數認證達公平性,各校訂定之採計項目,均需報本府核備。
(二)發證及認證單位:
1.學校規劃之服務學習課程或活動,由學校認證。
2.非學校規劃之服務學習課程或活動,由服務機關(構)、法人、經政府立案之人民團體發給服務學習時數證明,且需登錄於服務學習紀錄卡,並經學校單位覆核。
3.教育處社教科規劃之一般志願服務課程,無需登錄於服務學習紀錄卡,並不予採計其服務學習認證時數。
(三)時數登錄:
1.學期結束前,學生將服務學習紀錄卡統計後交予各班導師,由導師確認無誤後將服務時數輸入於校務行政系統。
2.寒暑假服務學習時數登錄,依學年度上下學期起迄月份計算。
(四)其他身分學生:
1.非學校型態學生由設籍學校進行服務時數認證。
2.中重度以上身障學生之服務學習,由推動小組另定替代方案課程,核予認證。
3.重考生則由原畢業學校進行服務時數認證。
4.轉學生於轉學前已完成服務學習,由原學校進行服務學習時數認證;倘若未完成服務學習,則由轉學後學校進行服務時數認證。
八、輔導及獎勵原則如下:
(一)對於參與服務學習有特殊需求或意願不高、表現不佳之學生,由導師、學務處、輔導處(室)加強輔導。
(二)實施一學年後,由本市辦理成效檢討,並公開表揚及獎勵工作績優之學校、社團、學生個人及相關人員。
(三)本市應將學校執行情形一併列入視導,並予追蹤輔導。
九、本要點經市務會議討論通過後函頒實施。
20130411-110920_基隆市國中學生服務學習實施要點(頒布版).doc